Colegios con PIE en Zapallar

5 establecimientos con Programa de Integración Escolar

Encuentra colegios en Zapallar, Valparaíso que cuentan con Programa de Integración Escolar (PIE) para brindar apoyo especializado a estudiantes con necesidades educativas especiales.

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Colegios con PIE

COLEGIO PARROQUIAL FRANCISCO DIDIER
COLEGIO PARROQUIAL FRANCISCO DIDIER
GERMAN RIESCO
PARTICULAR SUBVENCIONADO
Programa PIE

Niveles: Pre-Kinder - IV Medio

Orientación: Católica

Régimen: Mixto

Estudiantes: 469

2741525

Sitio web
ESCUELA BALNEARIO CACHAGUA
ESCUELA BALNEARIO CACHAGUA
AVENIDA CACHAGUA
PUBLICO
Programa PIE

Niveles: 1º Básico - 8º Básico

Orientación: Laica

Régimen: Mixto

Estudiantes: 157

2771318

ESCUELA BASICA AURELIO DURAN ALMENDRO
ESCUELA BASICA AURELIO DURAN ALMENDRO
ASENTAMIENTO CATAPILCO
PUBLICO
Programa PIE

Niveles: Pre-Kinder - 8º Básico

Orientación: Laica

Régimen: Mixto

Estudiantes: 270

2285031

ESCUELA BASICA MERCEDES MATURANA GALLARDO
ESCUELA BASICA MERCEDES MATURANA GALLARDO
CALLE SAN ALFONSO
PUBLICO
Programa PIE

Niveles: Pre-Kinder - IV Medio

Orientación: Laica

Régimen: Mixto

Estudiantes: 483

2285021

Sitio web
LICEO DE ZAPALLAR
LICEO DE ZAPALLAR
JANUARIO OVALLE
PUBLICO
Programa PIE

Niveles: Pre-Kinder - IV Medio

Orientación: Laica

Régimen: Mixto

Estudiantes: 641

2741132

¿Qué es el Programa de Integración Escolar (PIE)?

El Programa de Integración Escolar (PIE) es una estrategia inclusiva del sistema escolar chileno que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación que se imparte en el establecimiento educacional, favoreciendo la presencia en la sala de clases, la participación y el logro de los objetivos de aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE).

Beneficios del PIE:
  • Apoyo especializado para estudiantes con NEE
  • Profesionales especializados (educadores diferenciales, psicólogos, fonoaudiólogos)
  • Adaptaciones curriculares personalizadas
  • Trabajo colaborativo entre profesores de aula y especialistas
  • Inclusión efectiva en el ambiente escolar regular