Colegios con PIE en Canela

5 establecimientos con Programa de Integración Escolar

Encuentra colegios en Canela, Coquimbo que cuentan con Programa de Integración Escolar (PIE) para brindar apoyo especializado a estudiantes con necesidades educativas especiales.

5

Colegios con PIE

ESC.BASICA CARLOS VIAL ESPANTOSO
ESC.BASICA CARLOS VIAL ESPANTOSO
RUTA 5 NORTE
PUBLICO
Programa PIE

Niveles: Pre-Kinder - 8º Básico

Orientación: Laica

Régimen: Mixto

Estudiantes: 83

2446670

ESCUELA BASICA CANELA ALTA
LAS CARRERAS
PUBLICO
Programa PIE

Niveles: Pre-Kinder - 8º Básico

Orientación: Laica

Régimen: Mixto

Estudiantes: 302

2540028

Sitio web
ESCUELA BASICA HECTOR JORQUERA VALENCIA
ESCUELA BASICA HECTOR JORQUERA VALENCIA
ESTANISLAO OLLARZU
PUBLICO
Programa PIE

Niveles: Pre-Kinder - 8º Básico

Orientación: Laica

Régimen: Mixto

Estudiantes: 366

2540013

ESCUELA BASICA JUAN ANTONIO RIOS
ESCUELA BASICA JUAN ANTONIO RIOS
HUENTELAUQUEN NORTE
PUBLICO
Programa PIE

Niveles: Pre-Kinder - 8º Básico

Orientación: Laica

Régimen: Mixto

Estudiantes: 144

2540338

LICEO POLIV.PADRE JOSE HERDE P-LHER
LICEO POLIV.PADRE JOSE HERDE P-LHER
EL LLANO
PUBLICO
Programa PIE

Niveles: I Medio - IV Medio

Orientación: Laica

Régimen: Mixto

Estudiantes: 388

¿Qué es el Programa de Integración Escolar (PIE)?

El Programa de Integración Escolar (PIE) es una estrategia inclusiva del sistema escolar chileno que tiene el propósito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad de la educación que se imparte en el establecimiento educacional, favoreciendo la presencia en la sala de clases, la participación y el logro de los objetivos de aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE).

Beneficios del PIE:
  • Apoyo especializado para estudiantes con NEE
  • Profesionales especializados (educadores diferenciales, psicólogos, fonoaudiólogos)
  • Adaptaciones curriculares personalizadas
  • Trabajo colaborativo entre profesores de aula y especialistas
  • Inclusión efectiva en el ambiente escolar regular